祝福你， 晚妍！
>> 2008年9月8日星期一
明天就是小六的检定考试了。
但愿，晚妍可以顺利。
祝福你， 晚妍！你可以的！我给你最真诚的祝福！
晚妍， 加油！
>> 2008年9月7日星期日
再过两天， 就是小六的检定考试－－UPSR。
隔壁家的小女孩，林晚妍就要上战场罗！昨天，她来我家温习功课时， 我拉着她的手，给她加油；我告诉她，礼拜天下午我买肯德基家乡鸡给她吃，预祝她考试顺利、勇夺七甲 －－7A！也就是全科甲等成绩。晚妍在刚刚过去的预考里， 考获六甲一乙，她也承认那是因为自己粗心大意才马前失蹄。
我告诉她，临场表现很重要。“要小心做每一题，仔细重看、要珍惜每一分。”
晚妍点点头。
真的很希望晚妍可以成功。其实她也蛮有压力的，至少她妈妈对她的期望很高。曾经，晚妍告诉我，她已经习惯了“拿了成绩回家后，给妈妈修理的场面”。怎么修理嘛，我当然无法形容，因为我不在现场啊！只是，我很怜惜她面对的情形。想把她搂在怀里，告诉她，一切尽力就好。妈妈是妈妈，她也有她的要求，对孩子的要求，所以，不要怪妈妈。而我能够做的， 是拉着她的手，鼓励她、激励她、为她加油、为她加油！
刚刚跟哲哲说了， 下午会带他出去。哲哲刚刚哭闹妈妈出去没有载他。我出去， 就是要去买肯德基家乡鸡给晚妍的。
晚妍， 加油！你可以的！
家暴
>> 2008年9月6日星期六
看到一篇好的文章，特转来给大家分享：
家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。
一是伤害孩子的自尊心。孩子虽然幼小，但随着年龄的增长，一个重要的心理特征是自尊心越来越强，打孩子是对自尊心的严重损伤。有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎。有的孩子慑于父母的压力，表面服输，内心不服，来个“好汉不吃眼前亏”，学会了见风使舵，看人脸色行事的不良性格。
三是对父母忌恨报复。一位母亲惊恐地说：“不久前，我一怒之下打了孩子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来，险些砸在我的头上。他还恨恨地说，‘走着瞧吧，过几年再算账！’想想儿子的话，我的心都凉了。”
四是容易使孩子形成暴躁的性格。家长对孩子动辄打骂，总会潜移默化地影响到孩子，经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，在行为上也是给孩子的攻击性示 范。当孩子与他人相处不尽如人意的时候，当遇到某些不良刺激的时候，很容易产生攻击行为。有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路与父母的打骂不无 关系。
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。有个５岁的孩子挨了父亲的打之后，指着父亲说：“你有什么本事？就会欺负小孩！”父亲说：“我打孩子反而让他瞧不起我，当时真有点无地自容的感觉。”
不可以
昨晚临睡时， 听到哲哲在清唱：“不可以，不可以。。。。我要大便。。。不可以。。。”
“怎么啦？什么不可以？”
“不可以。。。。不可以。。。” 哲哲笑着，继续清唱。
“谁教哲哲唱的？”
“老师教的。”
“怎么说不可以？”
“老师教的”哲哲停顿一下，补充说：“我要大便。。。不可以。”
我还是不明白。
哲哲还是在清唱不可以。
他有他的唱歌乐趣，我就躺下。
后来， 哲哲直接对妈妈说：“我要大便。”
后来， 哲哲放了5公斤的粪便。（夸张了点咯！）
他才满意地上床。
我心里才明白，“不可以”的意思。
原来， 哲哲清唱的是：“我要大便， 可以不可以？”
原来， 老师是在教哲哲，“想做什么事情， 要问：'可以不可以？' 不是'不可以'哦。。。。”
这才想起， 哲哲在车里总是爱听歌，而且总会大声唱每一短歌曲最后两三个字，不管是华语歌、福建歌还是英语歌。
哲哲是强记句子里最后的几个字。
原来， 这是哲哲学习的方式。
现在的他，已经很会讲话了。
也会观言察色了，他会走过来，问我：“怎么啦？生气了啊？”
“没有啊， 你看到我生气啦？”
“没有生气啊？”
“没有啦。”我回答。
哲哲才满意走开。
因为， 我生气时，会板起脸孔。
会提高声量。
哲哲明白。他观察得到。尤其是哲哲自己发脾气时，我会适时板起脸孔、提高声量，哲哲才会安静下来。
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小孩子有自己的方式过日子。
因为他们都有自己的性格。
而他们的性格， 大部分是塑造自他们处身的环境里。当然， 也有的是“天生”的。
就如哲哲，我很奇怪他这一个动作：看到外国人，他会很自然跟他们招手，讲哈罗。很乐意的那种。可是， 看到同是华人啊， 或是马来人啊、印度人，他就不肯了。
哲哲说：卡弯－－kawan！
我说：“哦， your friends?”
哲哲会点点头。很多次啦，在浮罗交怡、金马伦、云顶、槟城。。。。。。。都有。
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孩子，是父母的财产。
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父母应该多了解自己的孩子。
多了解孩子的心理、孩子的需要。
不了解， 就会误解哦。
（比如哲哲的“不可以”， 我就误解了。）
父母也应该多称赞孩子。
（比如哲哲放了好多的大便，我称赞他，哇，哲哲好pandai哦，可以放这么多，很健康哦！）
（比如哲哲不要吃饭， 我说：“哲哲要吃饭哦，不然去金马伦旅行哲哲没力走哦！哲哲要去旅行的是吗？”哲哲马上大大口吃饭。我称赞他说：“哇， 哲哲长大了哦！可以去旅行了。”）
可是， 昨天下午哲哲看到车里有棒棒糖，他吵着要吃， 我说糖里有胶， 哲哲还没长大，不可以吃，棒棒糖是给大哥哥吃的。哲哲不服气，问我：“我还没有长大啊？”－－ 哈哈， 给他'炸'到，我顿了顿，回答说：“等哲哲像大哥哥那么高就可以吃了。”他还是吵着要吃，我只好转移课题：“哇。。。。。。。。。。。”大大声喊叫。
哲哲紧张问：“什么？什么？”
我其实是不知道什么是什么，脑海里急转弯！－－有了！
“哇， 好大的黑狗啊。。。。。。”
“黑狗会跑出来的。。。”哲哲急忙坐下。
（哲哲上次在我紧急煞车避开一只从路旁冲出来的黑狗时，在车里跌倒了， 敲到额头，所以他还记得。）
我就东拉西扯讲黑狗的事情。
哲哲也忘记了棒棒糖。
所以，父母也应该多和孩子接触。
身体接触。
心灵接触。
这样，才会增加彼此间的感情。
你说呢？
.
笑笑。。。。。
>> 2008年9月5日星期五
Chinese teachers crying…
１。题目：一边……一边……
小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？
２。题目：其中
小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗？
３。题目：陆陆续续
小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀？
４。题目：难过
小朋友写：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过。
５。题目：又 又
小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师批语；你的妈妈 是变形金钢吗？
６。题目：你看
小朋友写：你看什么看！没看过啊
老师批语：没看过
７。题目：欣欣向荣
小朋友写：欣欣向荣荣告白。
老师批语：连续剧不要看太多了！
８。题目：好吃
小朋友写：好吃个屁。
老师批语：有些东西是不能吃的。
９。题目：天真
小朋友写：今天真热。
老师批语：你真天真。
１０。题目：果然
小朋友写：昨天我吃水果，然后喝凉水。
老师批语：是词组，不能分开的。
１１。题目：先……再……，例题：先吃饭，再冼澡。
小朋友写：先生，再见！
老师批语：想像力超过了地球人的智慧。
１２。题目：况且
小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况
老师批语：我死了算了
祝笑得很开心.....
一些话
>> 2008年9月1日星期一
今天，假期。留在家里，没有去那里。
当然哲哲也不必去他的“学校”了。
今天哲哲还是伤风咳嗽哦。
昨天下午，太太买了一个蛋糕，在哲哲稚声的“生日快乐”之后，就算是度过40门槛的庆祝了。
（哲哲怪我没有留给他最后的两块小蛋糕，发了一点脾气，后来哲哲要求再去买生日蛋糕。他喜欢吃也。晚上去吃了肯德基家乡鸡后才带哲哲去买了一个蛋糕。）
是收到不少的生日贺语短信。
有惊喜， 也有失落。
惊喜， 是因为某某人还记得我。
失落， 是因为某某人忘记我啦！
但是， 我不怪你们。
因为。。。。。我也不见得记得你们的生日啊！
不管是朋友， 还是孩子们。。。。。。。
在我心中，我但愿你们都健康、快乐、平安。
晚妍和UPSR
>> 2008年8月30日星期六
晚妍的UPSR预考，又是6A1B。
见了她， 故意问她。
（隔壁的林健安已经八卦跟我说了。）
可以看到晚妍的失落感。
她说是自己粗心大意。
我鼓励她继续加油。
明白她的压力。她妈妈对她严格的要求，我想， 那是一种很大的压力。
（可是， 如果没有压力，婉妍就缺乏自我推动力。如此一来，她更难考取好的成绩。）
每次见到她， 都会鼓励她。
给她加油。
祝福您康复， 校长！
>> 2008年8月29日星期五
昨天傍晚，载了哲哲去探望校长。
校长刚刚动了手术回家修养。校长看上去还蛮有精神的， 气色也很好。
校长的胸口留下了一道手术的疤痕。右下腿也有一道长长的疤痕、右上大腿有两条痕迹。
告诉校长， 有不少学生询问校长去了哪里。学生也关心校长。是了，问的学生， 大部分还是后面班的学生呢！我想，正如我过去的学生， 毕业后还会问候我的学生， 多是来自差班的学生！是他们比较有人性吗？ 哈哈！
和校长、校长太太闲聊的一段时间里， 校长隔壁家的马来邻居也过来问候校长，她的关心让我看到原来不同种族之间也可以有这样的和谐相处、关怀！
后来哲哲吵着要回家，我才跟校长道别。
但愿， 校长可以尽快复原。
祝福您！校长！
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健康就好。
平安就好。
快乐就好。
再多的财富， 也买不到这些啊！
你说呢？
.
做检讨
>> 2008年8月28日星期四
再过三天， 就是国庆日了。
也就是说我足足40岁了。老咯！
回头想想，过去39年里，我做了些什么。
成功、失败了什么？
还有，我的得失呢？
我的情感生活又如何？
过去， 快乐吗？
想了很多。
检讨了很多。
告诉自己，就要40岁了，检讨过后，就要真的去做改善。
失败不是成功之母。
陈安之说的。
“检讨才是成功之母。”
失败了，不做检讨，永远都不会成功。
只有做检讨，才能改善自己。
只有做检讨， 才真的知道问题出在哪里。
也为自己设立了新的目标。
但还是一样会注重三样东西：健康、平安、快乐。
加油哦！我告诉自己。
§§§§§§§§§§§§§§§§§§§
孔子说：“吾十有五而志于学，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心欲，不逾矩……”。
[随笔] 四十不惑
http://www.cjw.com.cn/index/personal/detail/20031014/1656.asp
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阿轩的行动
>> 2008年8月27日星期三
下午， 载了阿轩回来。
告诉他，要立刻冲凉、休息，以便可以有精神准备5。30的学校补习。
可是，阿轩从三点十五分到四点十五分，还没有休息。
他煮了两包面，一边吃一边追看金镛的小说，天龙八部。所以， 阿轩到四点十五分还没有小休。
不得已，只好命令他马上睡觉。
五点十五分，我叫醒阿轩。
阿轩爬不起来。
我多次催促阿轩，他才懒洋洋地起来，泡了杯MILO喝， 这才赶去学校。
在车上， 免不了又对他洗洗脑。
（例常工作咯！）
孩子长大了， 毕竟不同孩提时候。
藤鞭教育？行不同了吧！？
所以， 我选择了“讲道理”。
只希望， 阿轩会明白我的用心良苦。
他已经不是小孩子了。
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其实， 在父母眼中， 孩子还是孩子。
孩子， 还是当初的孩子，还是长不大的孩子。
所以， 很多父母虽然明白孩子大了， 还是很为孩子的一切操心。
结果，父母的用心，得不到孩子的认同。
父母的好意， 变成了孩子眼中的恶意。
孩子不领情。
最后，冲突就发生了。
你说呢？
。
发问
载哲哲回来。途中，哲哲说：“明天我不要来学校。”
（哲哲口中的学校， 就是托儿所咯。）
“不来学校， 哲哲要去哪里？”
“我要去金马伦！”
噢， 原来哲哲念念不忘金马伦。
“明天爸爸妈妈都要去学校做工， 哥哥也要去学校读书，所以哲哲还是要去学校。”
“明天我不要去学校。”
“不去的话，你要怎么办？”
“我一个人在家。”
哈哈！一个人？
我问：“哲哲一个人在家，哲哲会自己小便吗？”
“我去厕所。”
“哲哲大便的话，哲哲会抹屁股吗？”
哲哲静静地思考。没有作答。
“哲哲肚子饿了， 哲哲会泡牛奶吗？”
哲哲摇摇头。
“所以， 哲哲明天要来学校哦。”
“嗯。”哲哲点点头。
“哲哲还不会自己照顾自己哦。哲哲还没真正长大哦！所以， 哲哲要好好学习。”
哲哲点点头。
然后， 哲哲又东拉西扯谈不同的课题。
他很爱发问。
经过铁厂， 哲哲问：“他们在做什么？”
“你是说那些哥哥们吗？”
“啊。”
“他们在做工。”
“他们做什么工？”
“做铁门啊！”
“做什么铁门？”
“喏，篱笆铁门啊， 你看。”我指着住家的篱笆铁门。
哲哲很满意地点点头。
×××××××××××××××××
小孩喜欢发问。
而， 我们给铁门的答案，可以激发他们的求知欲。
他们会问更多的问题。
所以， 父母需要有耐心回答。
不可以随便回答。
不可以不耐烦地回答。
不可以不回答。
不然， 以后孩子就不要、不敢发问了。
（我说过啦， 以后孩子有心事的时候， 他们就不要跟父母说的啦！）
你说呢？
。
学习
>> 2008年8月26日星期二
刚载了阿轩阿维去学校打羽毛球。
我对哲哲说：“哲哲长大了也可以一起和哥哥打球。”
哲哲回答说是。
“哲哲要吃多多饭哦， 才会长大。”
“是哦， 要吃多多饭。”
“可是哲哲还要学习123哦。”
“嗯。”
“哲哲要学123，不然没有人要和哲哲打球的。哲哲不会算球，不可以的。”
“我要学123。”
“好， 回去爸爸教哲哲。”
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我就是这样来引导哲哲学习。
他越来越乖了。脾气改了很多。
给了他很多的称赞。
比如现在， 我说要做点东西， 等下才去拿夜报，他答应了， 也不来烦我。
我要求他拿香蕉给我吃，他一次又一次拿给我。
我说：“全部拿来啦。”
“不可以， 等下会吃完的。”
哲哲不舍得一下子吃完。我告诉他， 吃完了可以再买。
他想了想， 跑去拿了全部的香蕉给我。
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小孩子的想法是天真的。
但是也是可爱的。
我们应该珍惜他们这个时刻。
所以，我拍了很多照片。
哈哈哈， 阿轩说， 我都没有照片的。
原来， 阿轩学习做部落客。他刚刚设计了他的部落格。他找不到照片。
帮阿轩弄了一张照片。
他也写了一篇文章。
还好啦。
会教他我所学的。
身教
>> 2008年8月25日星期一
哲哲摄于外公家稻田前吃晚餐的时候， 要求阿轩倒杯温水给我。
反而是哲哲， 马上说， 我去倒！
说着， 马上行动！
很快的反应。
我阻止了哲哲。
我说：“哲哲乖哦， 谢谢你， 哲哲。温水是要加热水的， 哲哲还不会。”
哲哲点点头。
阿轩这才过去倒了杯温水给我。
其实，是在考验阿轩。
看看他的反应。
看看他的态度。
看看他的行动。
他是比较不会主动。我明白。
所以， 我不时都要训练他。
哈哈， 哲哲反而会主动帮忙。
所以， 我今天下午我说：“看， 你连弟弟都比不上吗？”
“弟弟做事情比你还乐意。”
我不是要拿他们两兄弟来做比较。
我只是要大的想想看， 自己该做弟弟的榜样。
因为， 小的总是会模仿大的。
××××××××××××××××××
身教比言教更重要。
榜样， 的确带来更大的影响。
所以， 大人应该想想，自己是否树立了好的榜样给孩子学习？
你说呢？
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